LE COMITE REGRETTE QUE LE ROLE DE LA FEMME TCHEQUE SOIT ESSENTIELLEMENT APPREHENDE A TRAVERS LE PRISME DE LA MATERNITE

26 janvier 1998

Communiqué de Presse
FEM/974

LE COMITE REGRETTE QUE LE ROLE DE LA FEMME TCHEQUE SOIT ESSENTIELLEMENT APPREHENDE A TRAVERS LE PRISME DE LA MATERNITE

19980126 Le Comité pour l'élimination de la discrimination à l'égard des femmes a poursuivi cet après-midi l'examen du rapport initial de la République tchèque qui avait été présenté ce matin. Les expertes ont relevé la persistance de stéréotypes défavorables à la femme à tous les échelons de la société. Elles ont regretté que le rôle de la femmes soit essentiellement abordé sous l'angle de la maternité par le Gouvernement tchèque. Ainsi dans le domaine de la santé, elles ont relevé que seules les fonctions reproductives de la femme font l'objet de mesures particulières de protection de la part des pouvoirs publics. Elles ont noté le taux élevé d'avortements provoqués qui, à leur avis, traduirait en réalité un vide en matière de planification familiale et une certaine réticence à laisser la femme maître de son corps. Dans le domaine de l'éducation et de l'emploi, elles ont constaté un certain nombre de pratiques discriminatoires ouvertes telles que l'existence d'établissements scolaires interdits aux filles, la tolérance de fortes disparités de salaires entre les hommes et les femmes ou encore l'incitation à des activités culturelles prétendues féminines comme la couture ou le tricot.

Le Comité se réunira demain, mardi 27 janvier, à 10 heures, pour entendre les réponses du Zimbabwe aux questions posées par les expertes lors de la présentation du rapport initial de ce pays, le 22 janvier dernier.

Suite des questions posées par les expertes à l'Etat partie

Poursuivant leurs questions sur l'éducation, les membres du Comité ont demandé pourquoi certains établissements scolaires, telles les écoles militaires, n'acceptent pas les jeunes filles. Cette restriction a été qualifiée par plusieurs expertes comme une discrimination ouverte. On a estimé que la politique de l'éducation du Gouvernement tchèque découle de sa politique générale. A cet égard, il a été fait remarquer que lorsque l'émancipation est imposée par le haut, à savoir les autorités publiques, elle est souvent mal acceptée et mal appliquée, y compris par les femmes. C'est pourquoi il est essentiel de faire en sorte que dès les premières années d'enseignement des préjugés ne soient pas perpétués. Les expertes ont demandé si les livres scolaires présentent la femme comme une citoyenne à part entière et pas seulement comme une mère. La Convention sur l'élimination de toutes les formes de discrimination à l'égard des femmes est-elle mentionnée et étudiée dans les écoles, au même titre que d'autres conventions internationales relatives aux droits de l'homme? Une experte a suggéré la mise en oeuvre de mesures positives, telle la distribution de bourses aux jeunes filles, ainsi que le développement d'une vaste campagne d'information des jeunes, garçons et filles, sur les questions de parité entre les sexes.

Au titre des problèmes de discrimination dans le domaine de l'emploi, les expertes ont particulièrement relevé les différences de rémunération qui existent aux dépens des femmes ainsi que les obstacles qui s'opposent à leur participation aux niveaux supérieures de prise de décisions. Qu'entreprend le Gouvernement pour remédier à ces inégalités flagrantes? Dans quelles branches de l'économie, les femmes sont-elles employées et à quel niveau? Notant que le Gouvernement reconnaît lui-même qu'il y a des difficultés à placer les femmes enceintes dans les entreprises, une experte a demandé si des sanctions sont imposées aux employeurs qui pratiquent ces politiques. S'il est essentiel que l'égalité des chances d'accès à l'emploi soit assurée entre les hommes et les femmes, il faut aussi garantir l'égalité des prestations sociales, a estimé une experte. Notant les différences d'âge de la retraite entre les hommes et les femmes et entre les femmes ayant eu des enfants et celles qui n'en ont pas eu, un autre membre du Comité a déclaré que cette distinction empêche à terme les femmes, et notamment les mères de famille, de parvenir à des postes de haut niveau. Quelle est la justification de cette situation?

Abordant les questions de santé, plusieurs expertes se sont félicitées du taux de mortalité maternelle très bas. Elles ont cependant souhaité obtenir des données statistiques sur les principales causes de cette mortalité. Une experte a relevé le taux très élevé des avortements provoqués et a demandé des chiffres complémentaires, concernant notamment l'âge des femmes qui y ont recours et le nombre moyen d'avortements subis par femme. Ce faisant et ajoutant que le niveau d'utilisation des contraceptifs modernes est faible, elle a mis le Gouvernement en garde contre le danger de faire de l'avortement une méthode contraceptive. Le Gouvernement devrait s'efforcer de multiplier les campagnes d'information sur les méthodes modernes de

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planification familiale, ont estimé les expertes. S'il est recouru à l'avortement, c'est que la grossesse n'est pas désirée et les membres du Comité ont recommandé à l'Etat partie de mettre en place des campagnes d'éducation sexuelle. Les avortements sont-ils couverts à 100% par les assurances santé, alors que les contraceptifs ne semblent l'être que partiellement? De manière générale, les expertes ont relevé un besoin très net d'éducation et de conseils individuels apportés aux femmes.

Un membre du Comité a particulièrement déploré l'absence d'informations sur la santé des femmes en-dehors de leur rôle reproducteur. Si une campagne d'information sur les risques du tabac pour les femmes qui allaitent a été mise en place, pourquoi n'est-elle pas élargie aux effets néfastes du tabac sur toutes les femmes? Il semble que toutes les actions entreprises en faveur de la santé des femmes ne le sont que sous l'angle de leur rôle de mère, a regretté l'experte, qui a demandé comment les problèmes de santé des femmes âgées sont traités ainsi que ceux liés à la toxicomanie et à l'alcoolisme féminins. Au vu de l'augmentation récente du nombre de personnes atteintes de syphilis, il a été demandé si le Gouvernement a cherché à en connaître l'origine et la répartition par sexe. Notant également qu'un programme de dépistage du VIH/sida a permis de contrôler plus d'un million de femmes, une experte a demandé si les femmes ont été informées des raisons de cette campagne et des conséquences du virus, ou si les tests ont eu lieu dans le cadre de prélèvements sanguins effectués à d'autres fins. Pourquoi cette campagne de dépistage a-t-elle eu lieu?

Il a également été demandé combien de femmes travaillent dans le secteur de la santé et à quel niveau? Existe-t-il des programmes encourageant les femmes à étudier les sciences, à un niveau supérieur à celui d'infirmière? Des questions ont également été posées sur la manière dont les femmes ayant subi des viols ou des violences sont traitées par le personnel médical. Ce dernier reçoit-il une formation en matière de droits de l'homme?

S'agissant de l'article 13 sur les mesures appropriées pour éliminer la discrimination à l'égard des femmes dans d'autres domaines de la vie économique et sociale, une experte a évoqué les programmes et activités proposées aux femmes par les institutions culturelles comme la couture, le tissage, le tricot et les cours de soins infirmiers. En fait a estimé l'experte, je ne sais pas pourquoi ces cours présentent un intérêt certain pour les femmes. Est-ce que les institutions culturelles encouragent les femmes à d'autres types de cours qui seraient très utiles dans une société où l'on applique véritablement le principe de l'égalité des sexes.

Pour ce qui est de l'article 14 sur les femmes rurales, une experte a regretté que le rapport fasse une synthèse d'un seul paragraphe sur les femmes rurales. Ce seul paragraphe souligne qu'il n'y a pas de différence entre homme rural et femme rurale ce qui est en soi une contradiction puisque le rapport convient d'une certaine forme de discrimination. Avez-vous des statistiques qui prouvent ce que vous dites? De manière générale en zone

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rurale le niveau d'instruction est plus bas, les médias sont moins variés et l'accès à l'information est moins aisée d'où la présence plus vive des stéréotypes.

S'agissant de l'article 16 sur l'élimination de la discrimination dans toutes les questions découlant du mariage, une experte a noté que la République tchèque a un taux de divorce élevé alors que la société place l'accent sur la famille. Y-a-t-il une analyse des raisons du taux de divorce élevé, ou cet accent sur la famille provient-elle d'une réaction au taux élevé de divorces? Par ailleurs, le rapport mentionne les droits et obligations juridiques dans le mariage mais qu'en est-il des unions de facto? Quelles sont les dispositions juridiques et les obligations des personnes qui contractent une telle union? Quelles sont les dispositions en cas de séparation? En cas de divorce, le rapport indique que le régime de la communauté de biens est obligatoire mais y-a-t-il d'autres régimes possibles?

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